第一百六十三章 鹿鳴小學開課啦
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鹿鳴書社一大早便已是書聲朗朗,楚雲將兩個小跟班留在書院外,一臉春風得意地便朝著“教室”走去。
然後,他就在門口被抓住了。
“業精於勤荒於嬉,行成於思毀於隨,你的師兄們都在早讀,唯獨你如此松散,這都日上了三桿了,還不緊不慢地,今天,你就給我站在這裏讀書。”
陸明黑著一張臉訓斥著,楚雲無言以對。
樂極生悲果然是大道理,昨日夜裏出去浪了一波,之後武蘊兒又辛苦把楚雲打包送回去,這一頓折騰,入睡時已經不知道是什麽時辰了,但每日的睡眠總得足夠,是以楚雲難得地睡了個懶覺。
也是太久沒有讀過書了,楚雲都忘了還有罰站這個操作,被陸明懲罰站在眾位師兄的前面,也是有點小尷尬的,原本的讀書聲也小了許多,楚雲也發現有人在偷偷地看他,其中也是包括了吳敬賢這個“大班長”的。
“看什麽看,不知道讀書啊!”
被陸明這麽一呵斥,讀書聲也馬上又洪亮起來了,楚雲卻只覺得,這一幕似乎在小學比較常見吧……
晨讀時間,楚雲是在站立中度過的,休息片刻之後,便到了夫子講學的環節。
夫子講學是不常有的,無規律的,老夫子往往是隨心而動,有時候心情好了,教教大家怎麽畫畫,有時候講講經意,若碰上每個月總有的那幾天不開心的日子(沒有大姨媽也可以不開心),老夫子也會獨自一人在小亭子裏面,畫畫竹子,吹吹風。
鹿鳴學社的生活是十分安逸的,遠不如別人所想的,學生們都是頭懸梁錐刺股,陸明是一個比較浪漫主義的人,他主張先修心,後修學,先把情操陶冶好了,做起學問的時候,便更加能明白其中的道理。
楚雲也算是運氣好,剛來,便撞上陸明心情好,想給大家上課,而且是美術課。
這種東西對科舉沒有多大的用處,但修身養性,畫畫是一個不錯的選擇。
楚雲對自己的畫作被陸明貶得一文不值也是很不服的,所以他也很想聽聽,夫子心中的繪畫之道是什麽樣子的。
“這是你們小師弟的畫作,昨日你們都傳閱過的,可有人告訴為師,這幅畫,好在哪裏,敗筆又在哪裏?”
楚雲:“……”
心中有句MM,但不能說。
為什麽他的畫被當成教材了,這就真是醉了。楚雲有點小尷尬,而陸明直接點將了。
“馬月,你自己來點評一下。”
“夫子,我覺得畫挺好的,學生不能及也。除了這個,沒有看出別的什麽來。”
書生們身上總有種君子的氣質,換句話說,就是耿直,馬月亦是如此,說不知道就不知道,陸明只好指引道:“你從這畫中,看到了什麽?”
“竹子,涼亭。”
“那你再看看這幅畫,你看到了什麽?”
陸明忽然掏出另外一張宣紙,展開遞給了馬月,楚雲本就和馬月靠得近,湊過頭去看,便發現這也是一副畫著竹林和亭子的畫,最重要的是,上面題了幾個字。
逸閑散人(居士是他人稱呼)作於宣德十年暮春之初。
呃,說實話,楚雲覺得夫子的畫還沒有他的好,畢竟他是人形照相機,如果不是工具限制,楚雲都能把畫畫的和真的一樣,不過,這畫中,卻有一股楚雲看不出的味道。或者說楚雲其實感受到了,但一時忘記該用什麽詞匯來形容。
這時候馬月也看完了夫子給他的竹林小亭圖,道:“學生在畫上看到了蕭瑟,悲涼,借春的朝氣,卻烘托出遲暮的惋嘆。”
楚雲和小夥伴都驚呆了,他不禁想起了多年前,曾經被理解支配的恐懼,然後就是對馬月的敬佩了,厲害了我的哥!就一幅畫,他都能看出這麽多東西?
陸明聞言撫著胡須笑道:“孺子可教,孺子可教,楚雲,你學會了沒?”
楚雲:“我很絕望……”
雖說是很絕望,但楚雲並非不理解,他知道,夫子想告訴他的是,畫作要傳神,但這個神要怎麽來?或者說意境吧,怎樣才能借一幅畫作,展示出自己的情懷?
反正他很懵逼。
這樣的話,他楚傲天的第一步也不是那麽容易完成的,想要名動京城,至少也要先打動陸明,最好是能讓他震驚到免費宣傳的那種。
課程結束後,楚雲便去涼亭作畫了,而沒有繼續和師兄們寒暄,而其他人也各自有自己的安排。
畫畫的速度是很快,但楚雲也發現自己的問題確實比較大,前後畫了兩幅圖,居然可以畫的一模一樣,簡直跟覆印機一樣,這也是因為他的超強記憶力還有絕頂的繪畫技術,但夫子說的傳神,楚雲連苗頭都沒有摸到。
畫了兩張都是失敗,楚雲嘆息一聲,便坐在亭子的邊上,背靠著涼亭的護欄,感受迎面吹來的溫暖春風,楚雲便犯起了了睡意,索性把頭帶一扯,眼睛一閉,美滋滋地開始睡一波。
春困不是胡說的,楚雲晚上本就沒有睡好,這一睡,自然是睡得死死的,再醒來日頭已經過了中天,楚雲覺得腹中有些空蕩,是該祭奠五臟廟了,楚雲準備把石桌上的宣紙和畫筆收起,忽然見得,自己畫的兩幅畫都不見了……
呃,他連字都沒有題上去,這畫也不值錢,想來或許是風吹走了,或者是哪個路過的師兄路過便看到了,楚雲也沒有太放在心上。
這些畫具皆是像陸明借的,他有交代過放在涼亭便好,楚雲也就沒有帶走。
楚雲便打算出去找個酒樓吃點東西,匆匆走出竹林,楚雲便見到了馬月,他正抱著一本書搖頭晃腦的,楚雲便沒有去打攪他。書院的學生中,救他一個最舒服了,別人都是很刻苦的。
但馬月眼角餘光卻看到楚雲了,便問好道:“小師弟從何處而來?怎麽弄得這幅摸樣?”
楚雲扯散過自己的頭發,是有些許淩亂,但不是特別註意去看,也不會太明顯……
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陸明黑著一張臉訓斥著,楚雲無言以對。
樂極生悲果然是大道理,昨日夜裏出去浪了一波,之後武蘊兒又辛苦把楚雲打包送回去,這一頓折騰,入睡時已經不知道是什麽時辰了,但每日的睡眠總得足夠,是以楚雲難得地睡了個懶覺。
也是太久沒有讀過書了,楚雲都忘了還有罰站這個操作,被陸明懲罰站在眾位師兄的前面,也是有點小尷尬的,原本的讀書聲也小了許多,楚雲也發現有人在偷偷地看他,其中也是包括了吳敬賢這個“大班長”的。
“看什麽看,不知道讀書啊!”
被陸明這麽一呵斥,讀書聲也馬上又洪亮起來了,楚雲卻只覺得,這一幕似乎在小學比較常見吧……
晨讀時間,楚雲是在站立中度過的,休息片刻之後,便到了夫子講學的環節。
夫子講學是不常有的,無規律的,老夫子往往是隨心而動,有時候心情好了,教教大家怎麽畫畫,有時候講講經意,若碰上每個月總有的那幾天不開心的日子(沒有大姨媽也可以不開心),老夫子也會獨自一人在小亭子裏面,畫畫竹子,吹吹風。
鹿鳴學社的生活是十分安逸的,遠不如別人所想的,學生們都是頭懸梁錐刺股,陸明是一個比較浪漫主義的人,他主張先修心,後修學,先把情操陶冶好了,做起學問的時候,便更加能明白其中的道理。
楚雲也算是運氣好,剛來,便撞上陸明心情好,想給大家上課,而且是美術課。
這種東西對科舉沒有多大的用處,但修身養性,畫畫是一個不錯的選擇。
楚雲對自己的畫作被陸明貶得一文不值也是很不服的,所以他也很想聽聽,夫子心中的繪畫之道是什麽樣子的。
“這是你們小師弟的畫作,昨日你們都傳閱過的,可有人告訴為師,這幅畫,好在哪裏,敗筆又在哪裏?”
楚雲:“……”
心中有句MM,但不能說。
為什麽他的畫被當成教材了,這就真是醉了。楚雲有點小尷尬,而陸明直接點將了。
“馬月,你自己來點評一下。”
“夫子,我覺得畫挺好的,學生不能及也。除了這個,沒有看出別的什麽來。”
書生們身上總有種君子的氣質,換句話說,就是耿直,馬月亦是如此,說不知道就不知道,陸明只好指引道:“你從這畫中,看到了什麽?”
“竹子,涼亭。”
“那你再看看這幅畫,你看到了什麽?”
陸明忽然掏出另外一張宣紙,展開遞給了馬月,楚雲本就和馬月靠得近,湊過頭去看,便發現這也是一副畫著竹林和亭子的畫,最重要的是,上面題了幾個字。
逸閑散人(居士是他人稱呼)作於宣德十年暮春之初。
呃,說實話,楚雲覺得夫子的畫還沒有他的好,畢竟他是人形照相機,如果不是工具限制,楚雲都能把畫畫的和真的一樣,不過,這畫中,卻有一股楚雲看不出的味道。或者說楚雲其實感受到了,但一時忘記該用什麽詞匯來形容。
這時候馬月也看完了夫子給他的竹林小亭圖,道:“學生在畫上看到了蕭瑟,悲涼,借春的朝氣,卻烘托出遲暮的惋嘆。”
楚雲和小夥伴都驚呆了,他不禁想起了多年前,曾經被理解支配的恐懼,然後就是對馬月的敬佩了,厲害了我的哥!就一幅畫,他都能看出這麽多東西?
陸明聞言撫著胡須笑道:“孺子可教,孺子可教,楚雲,你學會了沒?”
楚雲:“我很絕望……”
雖說是很絕望,但楚雲並非不理解,他知道,夫子想告訴他的是,畫作要傳神,但這個神要怎麽來?或者說意境吧,怎樣才能借一幅畫作,展示出自己的情懷?
反正他很懵逼。
這樣的話,他楚傲天的第一步也不是那麽容易完成的,想要名動京城,至少也要先打動陸明,最好是能讓他震驚到免費宣傳的那種。
課程結束後,楚雲便去涼亭作畫了,而沒有繼續和師兄們寒暄,而其他人也各自有自己的安排。
畫畫的速度是很快,但楚雲也發現自己的問題確實比較大,前後畫了兩幅圖,居然可以畫的一模一樣,簡直跟覆印機一樣,這也是因為他的超強記憶力還有絕頂的繪畫技術,但夫子說的傳神,楚雲連苗頭都沒有摸到。
畫了兩張都是失敗,楚雲嘆息一聲,便坐在亭子的邊上,背靠著涼亭的護欄,感受迎面吹來的溫暖春風,楚雲便犯起了了睡意,索性把頭帶一扯,眼睛一閉,美滋滋地開始睡一波。
春困不是胡說的,楚雲晚上本就沒有睡好,這一睡,自然是睡得死死的,再醒來日頭已經過了中天,楚雲覺得腹中有些空蕩,是該祭奠五臟廟了,楚雲準備把石桌上的宣紙和畫筆收起,忽然見得,自己畫的兩幅畫都不見了……
呃,他連字都沒有題上去,這畫也不值錢,想來或許是風吹走了,或者是哪個路過的師兄路過便看到了,楚雲也沒有太放在心上。
這些畫具皆是像陸明借的,他有交代過放在涼亭便好,楚雲也就沒有帶走。
楚雲便打算出去找個酒樓吃點東西,匆匆走出竹林,楚雲便見到了馬月,他正抱著一本書搖頭晃腦的,楚雲便沒有去打攪他。書院的學生中,救他一個最舒服了,別人都是很刻苦的。
但馬月眼角餘光卻看到楚雲了,便問好道:“小師弟從何處而來?怎麽弄得這幅摸樣?”
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